国语3.6 洗脑鸡娃的全家桶套餐
不少鸡娃家长可能为自己的教育自豪。因为从小教育好，管教严，没有掉进大部分的陷阱。不管小孩自己的感受如何，至少从表面看是成功的把自己的娃培养成了一个成绩优秀，琴棋书画，体育拔尖的优秀学生。身体没垮，也无任何不良嗜好，考进名校指日可待。感觉已经避开了本文所有的坑。
但实际上，他们不知道，这种优秀学生尤其得到精英阶层关注。因为有能力的人永远是统治者和权力阶层的不稳定因素和挑战者，因此必须得到控制以避免风险。所有的权力都痛恨自由的思想，而思想是知识分子价值所在。今天的优秀学生明天会成长为社会的知识阶层，意见领袖。所以“思想教育”（洗脑）是重中之重。不受控制的知识分子，一定会被污名化。在毛时代的中国，反右运动把知识分子打成臭老九；而在现在的美国，则极其相似的污名化为“极右势力”。为什么有这种相似性？因为中美的极权都是以左派共产主义方式出现的。历史轮回，虽然这些共产运动在美国被包装为以“气候变化”“平等”等光鲜概念的Woke文化，但内核都是极权。
所以你的孩子越优秀，就越会被洗脑。所有优秀孩子的成长路径都已经被渗透控制。不信我们列举一下。
到了高中，优秀的孩子会做什么呢？演讲和辩论很常见吧。演讲这种主观的东西，说是有评分标准，但实际上话题很重要。不信你试试来个反LGBT的演讲？这种话题，就是平时不用正确的代词都有可能被开除，你敢公开演讲，你是想退学吧？你去演讲比赛一看，别的选手全是环保啊，少数群体权啊，be nice啊...为什么，因为这些话题安全嘛。演讲比赛的组织，赞助，全部环节都是资本控制的结果，早就是Woke重灾区。
如果你家优秀的娃课外兴趣是演讲，如果没得奖申请常青藤体育学院就会有困难，所以你娃是捏着鼻子也要按照人家的意思来说对吧？就算你娃有出息，说我就不参加了，你作为家长为了名校，估计也就屁颠屁颠的让娃跪了，逼着被洗脑。鸡娃家长之所以鸡娃家长本身就是一种顺应社会的屈服，这里面能有几个硬骨头敢不从？
辩论比赛也是一样，辩题都是带节奏的，在很woke和更woke中选。而且辩论赛本身就是培养杠精的地方。中学辩论赛水平很低，很多东西如果概念定义清楚了根本没什么可辩论的。但是概念不清下，基本就是训练诡辩。训练诡辩也就算了，你还得训练哪怕是站在自己不同意的观点一方，也要理直气壮的睁眼说瞎话的心态。你要学会放弃良知和自己的观点。学校老师教你pro/con思维法，列个表做选择，这其实就是所谓的‘庸俗辩证法’。不但没法想清楚问题，还损害了正常的逻辑思维能力和洞察本质的能力。因为主流媒体会压制不利的消息，所以用pro/con思维你刚好就会被引导到他们想让你得出的错误结论上去。
同理写作比赛也别想了，肯定也是带节奏的。还有什么领导力训练，虚拟联合国，这些基本上就是摆明了的洗脑培训班。
你说我们不去做这个，我们把成绩搞好就好了。对不起，也不行。以阅读理解为例，现在的文章都是夹带私活的花式洗脑，比如关于环境的，关于气候变化的，关于大政府必要性的...写作也是如此。也就是语言学科不用想了，要想高分，必须和“主流”站在一起。就连最客观的理科教什么内容，都是精心策划设计过的。教授‘科学’不如说是在教授‘科学教’。
然后各种针对优秀学生的夏令营，拓展班，各种计划，各种奖学金...全都是被控制的。不知不觉就被洗脑了，就算不会，你身边的优秀同学的群体都是Woke的娃，你思想不一样，岂不是夹着尾巴度日如年。
而整个学术圈的龙头，也就是各大高校，更是思想控制的大本营（之后会有章节）。你觉得高中已经够左了，等你考上大学再看看。到时候父母不在身边，没有影响，作为成年人的大学生4年后会被洗的妈都认不出来。
鸡娃和普通社会长大的同学还不一样。因为鸡娃的成长都拿去专注学习和课外了，没有任何思想抵抗力和辨别力，对社会常识认识肤浅，对骗局毫无敏感。同时又遭到针对性的洗脑套餐暴击，这就是为什么越鸡越Woke的原因。40%的常春藤体育学院学生认为自己是LGBT，其中也包括华人的子弟。你幸苦一阵，也就是把你家公子培养成了公主而已。革命小将暑假回家，能不批判你就不错了。丢掉了独立思考的能力，这种教育成功，哪有什么光宗耀祖可言？
3.7 名校的堕落和名存实亡的通才教育
前面我们讲到华人家长的名校情结，还不要说大学，就连读个高中都必须是名校。我们提到这其实是一种‘避难所’思维。因为精英阶层对整个教育系统的系统性破坏，本来应该重视教育的大部分学校早已偏离了教书育人的初衷。这样重视教育的家长别无选择，必须扎堆到少数重点学校，重点班，名校，才能让“重视教育”这种价值观的相对集中，从而最小化外部环境对孩子的影响。而这种避难所效应必然形成学校之间的两级分化。
所有老师都喜欢教听话的好学生，但只有优秀老师才有资格选择往好学生扎堆的“名校”跑。这样的流动下名校的师资资源就会更强。如果名校是公立的，那么就会带来周边校区房价上升。而学生家庭的平均财富提高，给学校带来更多的资金和社会资源。学校资源增加，又可以提供更强的招生吸引力，导致想进入名校的学生更多，竞争更激烈。竞争激烈后，进来的学生素质更高...而相反其他相对差的学校则一路相反坠入向下的螺旋，越来越差。所以与其说是名校自己提供了更好的教育机会，不如说是好学生扎堆造就了名校，本质上就是学校版本的马太效应。
而所谓常青藤大学，就是这种马太效应的大学版体现。这就是为什么，美国有这么多高校，但最后发展到只有少数几个垄断了大部分优秀学生生源。例证比如，美国本科的辍学率高达59%，但名校的辍学率只有9%。录取率越低，辍学率越低，是因为这种淘汰下差的学生进不来，而并非学校教育质量的问题。在这种分流下，华人家长当然会挤破脑袋的往名校冲了。
前面我们也提到，在左倾思想的进攻下，高中教育正在慢慢取消重点班重点学校，家长们的避难所越来越少。但是家长们看不到的是，在同样的进攻下，大学也是如此。家长们本希望能在大学，尤其是名校里能接受到欧美经典的通才教育，但现实必定会让他们失望。
经典的通才教育放在现在的教育环境下只能是一种浪漫主义的理想。原因很简单，因为初等教育的失败已经让其失去了存在的基础。如果进来的学生达不到通才教育的学识基础，无论大学如何设置课程，仅仅4年本科又能改变什么？
我们前面分析过，快乐教育不等于通才教育。在快乐教育下长大的一代人连读写听说的基本能力都有困难，怎么可能突然4年大学间就神奇的变成博学多才的人呢？
即便是学习优异的鸡娃群体也很难达到这个基础。有如下两个原因：
1）大多数鸡娃的成绩优秀是沿用了国内的应试教育学习方式，也就是学任何东西，首先关心考不考？如果不考就不学。就算是要考，难不难？如果不难，那么就不需要培养太高的能力。上补习班刷题这种针对性学习的大有人在。但因为考试难度已经大幅度降低，那么按照应试的逻辑，为什么要学习考试范围以外的知识，要培养考试不需要的能力呢？
应试心理下，华人做题家优势爆棚，SAT考试满分者比比皆是。哈佛大学每年有多达500个SAT满分申请，你能说这500个人能力都一样？站在哈佛角度，它即便也想收一些真正博览群书知识丰富的通才苗子，但这种素质拿什么考核呢？
更糟糕的是，因为考试评卷的官僚性局限性，真正优秀的有能力的娃还未必SAT满分呢。把牛顿这类天才放今天考SAT，也许老人家运气不好还会扣几分，然后就没有然后了。满分SAT不等于你有能力，不是满分也不等于你不行。但大学没有办法甄别，于是大学就必须被迫用其他主观因素招生，而这就带来了更严重的问题，变态的筛选体制。这种体制又导致整个招生变得可以被政治操纵和利用，这个我们稍后讨论。
2）在精英控制下，很多重要知识，学校已经不再教授了。
学术自由是学校的灵魂。象牙塔本应该是兼容并包，百花齐放的。通才教育的基础是，作为初等教育的小学中学，应该给与学生一个开放的思维，和广泛的知识涉猎。但很可惜，很多相当重要的知识技能，已经被撤下，修改或淡化，而且极有可能是故意的。这里列举几个典型：
知识删除，比如关于科学起源的哲学内容。科学关心的是证伪，而不是证实。因为所有的科学理论都是理论，而理论之所以被应用，是因为迄今没有找到证伪的例子，而不是因为理论是对的。科学之所以是这样，恰恰是哲学对什么是知识讨论的结果，既人的理性无法知道事物真正的真相。如果理解这些哲学起源，那就会认识到怀疑是科学研究的本质。会认识到“相信科学”这句话本身就否定科学。很显然，在高中教育中，老师没有教授这块内容，科学知识是作为不可置疑的‘权威’形式出现在教科书中的。作为对应，各种质疑在高中也也不会被鼓励。怀疑精神的缺失直接导致创新的减少，不但如此也为类似气候变化这种科学骗局创造了大众信仰空间。
知识审查，既把有争议理论变为无争议理论去压制矛盾叙事。进化论，凯恩斯主义，人类历史....这里面好多东西其实学术圈都尚未定论，但在选择授课内容时，因为满足上层叙事，某一类学说被选择钦定为唯一正确。而其他理论则完全删除，甚至污名化，生怕学生知道其存在。
知识淡化。欧式几何是逻辑论证的基础启蒙，是数学学习的精华。不管是谁，成绩好不好都应该认真学习，但现在的要求只是点到为止，甚至在很多国家只是选修。整个数学教育越来越重形式运算，轻逻辑论证。逻辑思维能力是数学教育的一个重要目的，（数学教育不应该是用“有用没用”来判断，数学教育本身是培养思维基础能力，而不是有用没用这么简单）这种设定加速了一代人逻辑思辨能力的退化，以至于主媒叙事上最简单的骗局也无法被大众识穿。
别说考试，连教都不教的东西，鸡娃们怎么可能去自学？该教的不教，该学的不学，更不要说各种乱入的洗脑内容，比如CRT、共产主义....这样的大学前教育怎么可能培养通才教育的苗子？高中毕业后有几个能有广阔的视野，知识储备和格局？
名校招生后，大一大二安排鼓励学生做一些跨专业学习，也顶多属于做个通才教育的样子而已。毕业后发现除了自己专业以外，依然什么都不懂。不信你看看现在毕业的专业人士，有几个能跨专业全局思考？各自眼界就只能盯着自己那块专业自留地，看不到全局。所谓通才教育出来，跟专才教育毫无区别。这种螺丝钉，不应该是自由民主灯塔的美国教育该有的结果。
而在大学招生一块，因为SAT考试太简单无法筛选，但面子上又要保持传统精英通才教育的典范，所以这些名校开始重视所谓的课外成就。用主观的因素去判断候选人是否多才多艺，涉猎广泛。而本应该考察学术上的知识储备是否广泛，实践中又慢慢蜕变为要看艺术和体育特长和课外活动。不管什么目的什么形式，反正咱们华人的家长是你要什么我就来什么，往往在功利之上忽略小孩自己的喜好和意愿，但即便这样也远远不够。
名校是教育观念的龙头，被重点渗透控制非常正常。在这种控制下，对于这些主观评价基础上的招生标准，自然又在此基础上进一步变味。名校的招生也从培养人才变为培养革命接班人，在政治正确下，亚裔细分等歧视性政策也竟然在眼皮子底下慢慢成为主流。华人家长为了考上名校，又是练钢琴又是打羽毛球的，净整些没用的，结果折腾一阵还不如黑人写一百个BLM有用。被连拒几次后才开始思考整这些钢琴体育..玩意的意义是什么。（没意义，就是折腾你玩）
上梁不正下梁歪。被控制的名校用它垄断的教育资源，从高校到高中，到小学...成功的从上而下的改变了整个教育生态系统。而通才教育除了口号，早已消失的无影无踪。实际上实施的是快乐教育，如果侥幸逃过快乐教育，最后顶多也只能得到个打着通才教育名号的专才教育。在这种情况下，教育效果甚至还不如中国这种直接千军万马竞争的真专才教育体系。
在现在的美国，只有不到20%的本土学生有能力选择STEM专业。https://www.zerohedge.com/personal-finance/less-20-american-students-choose-stem-degrees
而名校的STEM类，又充斥着全世界的留学生，其中来自中国和印度这种专才教育国家的留学生又占了大部分。中国每年毕业的STEM专业博士将为美国的3倍，而其中有7%是从美国‘学’技术回去的。https://www.forbes.com/sites/michaeltnietzel/2021/08/07/us-universities-fall-behind-china-in-production-of-stem-phds/?sh=7e09ab184606
失去了通才教育优势，又没有专才教育体制。现在暂时的领先，仅仅是靠老一辈的人才储备，技术先发优势和对国际人才的吸引，一旦这些再失去，美国未来堪忧。
【未完待续】
【西行小宝】QiC
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