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刘擎老师的【西方现代思想40讲】系列———26伯林III 你想要的是哪一种“自由”?


2021-04-05 Sisyphus Sky 分享到Twitter 分享到Facebook 分享到Telegram |  国语 |  粤语

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今天和大家一起学习 刘擎老师的【西方现代思想40讲】系列第二十六:伯林III 你想要的是哪一种“自由”?

上节课我们讲了伯林的价值多元论,这一讲我们来说说伯林一生最著名的成就,就是他澄清了自由这个词的涵义。

自由的涵义需要澄清吗?其实自由这个词,说简单好像也很简单,就是不要管我。在美国,小孩子上幼儿园的时候,很早就学会用的一个词,就是no。你看,小孩子都知道说,不要管我。这就是自由最原始的涵义。

可是等小孩再长大一点,就会发现,没那么简单。比如父母要送他去上兴趣班,小孩说,不,我不要去,我要自由地待在家里。父母不会答应,孩子还是得去。但他去的可能是一个足球兴趣班。他发现,在球场上飞奔踢球的感觉太好了,好像体验到了真正的自由。

那么,在球场上奔跑的自由,和爸妈别管我的自由,是同一回事吗?你看,自由的涵义真没那么简单。

伯林发现了一种澄清的方法,就是把自由这个概念剖开,分成两种类型。谈论自由的时候,先要搞清楚说的是哪一种自由。从此之后,人们对自由这个概念的理解,就推进了一大步。再谈论自由,如果不提伯林的工作,好像就还没有入门。

那么,伯林究竟是怎么剖析自由这个概念的,两种自由有什么不同呢?分清楚这两种自由,到底又有什么意义呢?这一讲,我们就来回答这两个问题。

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今天的分享就先告一段落,更多精彩的分享内容正在陆续推出,请大家关注。让我们用神赋予的能力一同在世间传播真善美的声音,荣耀神,得神的喜悦。
 
Sisyphus Sky
Apr.5.2021
 
我生本无乡,心安是归处。
Après moi, le déluge.
Merci.  ​



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