国语第一章 感受 vs. 事实和理性是一场教育权的战争
1.1 新教育理念的兴起
我们那一代的传统教育，基本上和我们上上代人没有本质的区别。父母是家庭的权威，小孩子干得好就表扬鼓励，干得不好就批评。批评完了就讲道理。讲道理也不听，任性发脾气，那就等着一顿臭骂，甚至一巴掌就招呼过去了。讲的道理往往也不是什么高深的东西，都是些生活常识。譬如你不学习以后就喝西北风；你不能要啥我们就买啥；你不能任性给别人添麻烦...之类。咱们长大了，某一天想起来小时候的丑事，有时候还是觉得父母该打该骂，自己确实活该。有时候也嫌弃父母教育上犯的错误造成了自己的问题。但某天自己当了父母，意识到父母只是普通人，往往又能理解和原谅。这肯定不是最好的教育形式，但几百年来都这样发展，也没见的出啥大问题。就算最后亲子代关系再不好，也能够相认相处。（个别不负责任或恨娃族的父母，那种性质的打骂和本文说的不是一回事，请注意区分避免抬杠）
接触洋人群体，发现他们50，60年代前也是大抵如此。小孩子也是要挨打挨骂的。
打骂这种事情，没有父母喜欢。父母进行这类操作，往往都有内疚感。一直以来，各种教育方法，育儿探讨也不鲜见。但不知道从什么时候开始，出现了“儿童感受大于一切”的明显倾向。一开始，是否定情绪有好有坏，要父母尊重各种情绪。然后是对传统的严厉教育形式进行批判，同时上升到了要以表扬为主，要让孩子在正面情绪中长大。
这波操作的确抓住了为人父母的圣母情节。而父母不同意这个的，尤其是那些传统点的，还相信父母必须维持威严，奖惩分明的，肯定打骂有一定价值的家长们，不但会因为这个趋势感到内疚，甚至被社会慢慢的排挤和批判。“感受第一”开始成为一种“社会共识”和“政治正确”。
于是我们看到了就算小孩瞎画瞎写一通，爸妈也夸是天才；看到了熊孩和他的Karen父母，容不得别人一点批评，动则就是“你伤害了我孩子的感情，要道歉”。看到了吹牛也能被奖励的“我将来要当宇航员，爷爷奶奶可高兴了，奖励我...”这种无厘头广告。看到了小学因为一个孩子鸡蛋过敏，就要全班小朋友不准带鸡蛋做午餐的荒唐事。因为他们说，“Be Nice”。
作为新父母，我当时也差点上了道。后来及时发现不对劲。为什么呢？简单的常识和推理：如果孩子愿意做的，不需要你父母管；所以需要你父母管的，自然是孩子不愿意做的，有情绪的。现在你要我把娃的感受当地一位，这不恰恰跟教育是矛盾的吗？无限放大感受第一，那逻辑，事实和理性难不成还要让位在感受后面？我不知道别人，反正我家没有跟风。我的小孩已经快成年，一切正常。
这种疑惑，直到我后来知道更多的事情才恍然大悟。这种教育方法和社会趋势根本不是偶然的，孤立的某种流行文化，而是激进教育议程的重要基础。至于起源的那些似是而非的心理学研究，看起来有科学支撑。但细细研读发现无非只是片面的选择和引用，和歪曲性的解读支持自身观点的论文而已。跟变暖教，食物金字塔...这些骗局一样，本质都是借科学之名做政治议程的推广而已。连手段套路都一摸一样（圣母心+恐惧+科学权威）。
那么这种社会意识的推动，到底导致了那些后果呢？首先阵亡的就是传统的严厉教育手段。
【未完待续】
【西行小宝】QiC
0
0