國語3.4 面包，馬戲和角鬥士文化
上壹節我們討論了爲什麽學校不再是學習的地方。學習這個事情，就那麽幾科，所有人都必須在這有限的賽道上競爭，那麽自然大多數人都不會是獲獎者。因爲感受第壹，所以群體博弈最終必定達到這樣的均衡，也必須同意“學習不重要”，這樣才能讓大多數人感覺良好。同時政府也是樂見這種結局的。
但年輕的心都喜歡競爭，他們的能量又何處安放呢？這時候，體育就派上了用場。和學習不壹樣，體育設計上百個項目，上百個賽道，所以其空間可以容納多得多的“成功者”。可以讓更多的人得到“成功”的感受。即便作爲旁觀看客，體育提供的娛樂價值也遠遠大於學習。
請注意，這裏說的體育不是說壹般強生健體的鍛煉。而是說競技體育。通過運動得到強健的身體當然是好事，但強健的身體和獲得獎牌的體育競爭毫無關係。
而這壹節，我將從3部電影來闡述關於競技體育對教育的摧殘，以及精英和政府能是如何利用體育來愚民的。
第壹部是2000年上映的電影《角鬥士》。羅馬帝國的昌盛是建立在不斷地擴張戰爭基礎上的，隻有不斷的擴張才能維持帝國的經濟運作。此過程併非是服務於底層人民，而是爲了滿足上層的權力欲望。爲維持權力穩定，上層必須提供給底層兩個基本東西，壹個是維持生存的物資，面包；壹個是轉移注意力的伎倆，角鬥士文化就是其中最具代表性的娛樂。
殘忍血腥的角鬥滿足和吸引了百姓的注意力，讓他們無心再關注自身生存發展困境。無休止的角鬥鮮血，可以讓這種毫無意義的內耗遊戲永遠持續下去。貧民嗜血欲望永遠得不到滿足，這種娛樂也就永遠不會停止。而觀衆的狂熱，又給了角鬥士虛假的榮譽感，讓其暫時忘記自身奴隸身份，擁抱歡呼併自願送上自己的性命。
劇中主角，由將軍貶爲奴隸的Maximus當然深知角鬥士文化的虛無和觀衆的嗜血和無知，於是他發出了這樣的呐喊和拷問。“Are you not entertained?”（妳們看夠了吧？!）
面包和馬戲，現在何嘗不是如此。時間已過1000年，殘忍的厮殺被各種體育運動所代替。觀衆還是觀衆，站在看台上爲毫無意義的角逐呐喊。運動員則沉浸再觀衆的歡呼中，爲所謂榮耀拼上壹切。
體育比賽壹年接壹年永不停歇，不斷重復，新人換舊人。它不會創造任何實際的商品，不會把人類文明提高半步，不會解決任何現實困境。但卻可以用無休止的重復娛樂佔用參與者和圍觀者壹大塊生命。
少數職業化的體育賽事，參與者還可以獲得實際的報酬，成爲職業。但多數運動因爲觀衆規模不夠，無法職業化，參與者到了年齡就隻能選擇退出。除了病體什麽都得不到。我們都聽說過奧運舉重冠軍退役淪爲擦澡工的故事。當初拿金牌的時候，舉國歡慶，被衆人捧爲英雄，這種極緻的成功都是短暫幻覺，破滅後直接從天到地。別以爲西方國家會有所不同。壹個非職業化運動的運動員年輕時候無論有多風光，退役後還是該幹什麽幹什麽。因爲運動耽誤了時間，損傷了身體，其之後生活反而更爲艱難。不說幾十年，隻要幾年當初爲妳歡呼的觀衆，誰還會記得妳呢？所謂榮譽，無非隻是自己騙自己。
政府需要馬戲，群衆需要馬戲，妳作爲傻子甘當這個角色當然會得到表揚，等妳過氣自然卸磨殺驢，用完既抛。哪有什麽榮譽，毫無意義，都是虛妄。
話雖如此，依然有無數學生前仆後繼的投入各種競技運動。因爲在當下失敗的教育下，學生尤其是底層無法從學業和生活中獲得成就感，而體育卻成了他們自尊的需要和對成功渴望的唯壹出口。即便爲了這短暫成功和虛妄的榮譽，他們也樂於付出壹切。《百萬美元寶貝》是2004年的壹部電影。底層女孩麥琪爲尋找人生意義找到拳擊教練Frankie訓練，併慢慢走上運動成功生涯。這種榮譽和自尊讓其感覺是生命全部意義所在。最後不顧教練勸阻，冒險挑戰危險對手，落得個全身癱瘓。教練在掙紮和內疚中拔管結束了她痛苦的生命。
Frankie雖然是教練，但對Maggie更像是父親，所以我不知道他在最後壹刻是否後悔。我們群友的小孩，很多的目標都不是運動員，而是其他的職業。然而卻在大環境中或多或少主動或者被動的選擇了運動，而家長們壹心想讓小孩運動出成績。但妳要知道，他們的競爭對手裏面，壹定有如同Maggie這種，除了體育沒有其他選擇，爲了成功連命都可以搭上的人。那麽妳要好好想清楚了，競技二字就意味着妳的小孩也需要有同樣的付出和冒同樣的風險。別人是沒有其他選擇，妳的小孩也是如此嗎？
我身邊就有這樣的例子。比如每週練15個小時羽毛球，小小年紀就腕骨綜合征的。還有未成年，膝蓋先出問題的。劃船劃傷肩膀的...多如牛毛。爲了什麽，就爲了哈佛體育學院的錄取機會？（我在之後會談到這些名校的問題）這樣的身體考上大學又有啥用？
前壹節我們論述了，在學校裏面，學業應該永遠是最重要的，沒有之壹。如果要在學業和體育之間選壹個，壹定是學業而不是體育。即便是在最底層的垃圾學校，也應該如此。2005年的《卡特教練》講的就是這樣壹個故事。黑人街區的中學生，除了打球啥都不懂。卡特教練來後，要求他們先考試及格才能練球，遭到父母炮轟，差點被家長，學校，社區聯合驅逐。卡特教練堅持立場，最終讓球員們通過了學業。這樣壹群原本高中畢業後就淪爲街頭混混的孩子，在學業通過後加上籃球成就能得到獎學金，併最終改變了命運。
卡特教練是個有遠見的人，但學生家長們不是。他們目光短淺，落在了學校和社會設定好的小框框裏走不出來。如果不是因爲教練，他們的孩子本應注定失敗。就好比卡特教練給自己的學生所總結的。
面包和馬戲，現在何嘗不是如此。時間已過1000年，殘忍的厮殺被各種體育運動所代替。觀衆還是觀衆，站在看台上爲毫無意義的角逐呐喊。運動員則沉浸再觀衆的歡呼中，爲所謂榮耀拼上壹切。
體育比賽壹年接壹年永不停歇，不斷重復，新人換舊人。它不會創造任何實際的商品，不會把人類文明提高半步，不會解決任何現實困境。但卻可以用無休止的重復娛樂佔用參與者和圍觀者壹大塊生命。
少數職業化的體育賽事，參與者還可以獲得實際的報酬，成爲職業。但多數運動因爲觀衆規模不夠，無法職業化，參與者到了年齡就隻能選擇退出。除了病體什麽都得不到。我們都聽說過奧運舉重冠軍退役淪爲擦澡工的故事。當初拿金牌的時候，舉國歡慶，被衆人捧爲英雄，這種極緻的成功都是短暫幻覺，破滅後直接從天到地。別以爲西方國家會有所不同。壹個非職業化運動的運動員年輕時候無論有多風光，退役後還是該幹什麽幹什麽。因爲運動耽誤了時間，損傷了身體，其之後生活反而更爲艱難。不說幾十年，隻要幾年當初爲妳歡呼的觀衆，誰還會記得妳呢？所謂榮譽，無非隻是自己騙自己。
政府需要馬戲，群衆需要馬戲，妳作爲傻子甘當這個角色當然會得到表揚，等妳過氣自然卸磨殺驢，用完既抛。哪有什麽榮譽，毫無意義，都是虛妄。
話雖如此，依然有無數學生前仆後繼的投入各種競技運動。因爲在當下失敗的教育下，學生尤其是底層無法從學業和生活中獲得成就感，而體育卻成了他們自尊的需要和對成功渴望的唯壹出口。即便爲了這短暫成功和虛妄的榮譽，他們也樂於付出壹切。《百萬美元寶貝》是2004年的壹部電影。底層女孩麥琪爲尋找人生意義找到拳擊教練Frankie訓練，併慢慢走上運動成功生涯。這種榮譽和自尊讓其感覺是生命全部意義所在。最後不顧教練勸阻，冒險挑戰危險對手，落得個全身癱瘓。教練在掙紮和內疚中拔管結束了她痛苦的生命。
Frankie雖然是教練，但對Maggie更像是父親，所以我不知道他在最後壹刻是否後悔。我們群友的小孩，很多的目標都不是運動員，而是其他的職業。然而卻在大環境中或多或少主動或者被動的選擇了運動，而家長們壹心想讓小孩運動出成績。但妳要知道，他們的競爭對手裏面，壹定有如同Maggie這種，除了體育沒有其他選擇，爲了成功連命都可以搭上的人。那麽妳要好好想清楚了，競技二字就意味着妳的小孩也需要有同樣的付出和冒同樣的風險。別人是沒有其他選擇，妳的小孩也是如此嗎？
我身邊就有這樣的例子。比如每週練15個小時羽毛球，小小年紀就腕骨綜合征的。還有未成年，膝蓋先出問題的。劃船劃傷肩膀的...多如牛毛。爲了什麽，就爲了哈佛體育學院的錄取機會？（我在之後會談到這些名校的問題）這樣的身體考上大學又有啥用？
前壹節我們論述了，在學校裏面，學業應該永遠是最重要的，沒有之壹。如果要在學業和體育之間選壹個，壹定是學業而不是體育。即便是在最底層的垃圾學校，也應該如此。2005年的《卡特教練》講的就是這樣壹個故事。黑人街區的中學生，除了打球啥都不懂。卡特教練來後，要求他們先考試及格才能練球，遭到父母炮轟，差點被家長，學校，社區聯合驅逐。卡特教練堅持立場，最終讓球員們通過了學業。這樣壹群原本高中畢業後就淪爲街頭混混的孩子，在學業通過後加上籃球成就能得到獎學金，併最終改變了命運。
卡特教練是個有遠見的人，但學生家長們不是。他們目光短淺，落在了學校和社會設定好的小框框裏走不出來。如果不是因爲教練，他們的孩子本應注定失敗。就好比卡特教練給自己的學生所總結的。
他從籃球教練角度，他看到整個係統在強調體育時候，根本不關心學業，以至於他們這種垃圾學校，很少有人考進大學，大部分人最後成爲罪犯。所以他說“這就是壹個故意設計來讓妳失敗的係統”。雖然是個籃球教練，他卻說出了我們整個文章的同樣核心結論，設計這個係統的人的利益出發點，根本就不是妳的小孩的利益。（甚至妳的小孩的失敗對他們或許還是個好事）
如果所有學校近乎變態的癡迷於體育文化，所有高校獎學金都要求體育這種課外成就，沒有體育同學都要霸淩和嘲笑....在這種係統設計下？明明知道競技體育塑料獎牌沒意義，明明知道孩子不喜歡，明明知道有風險和巨大付出，能有幾個家長敢我行我素拒絕參與呢？
【未完待續】
【西行小寶】QiC
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